やはりipadに続くさまざまなタブレット型のものが出始めましたね。
14.1インチの画面が２枚というのは大きくて見やすそうですが、重量が2.5kgというのはちょっと重くて使いづらいかもしれません。
2010年6月7日
【ニュース】マイクロソフト、子どものPC活用促進活動を強化、まずは韓国水準目指す
マイクロソフト、子どものPC活用促進活動を強化、まずは韓国水準目指す
マイクロソフトの教育分野への進出は本気ですね。
単純にPCの所有率だけで比べると、日本は5.0人／1台、韓国は2.4人／1台となるそうです。
日本は携帯が独自の進化をしたので、若者はPCの必要性をあまり感じていないのかもしれないですね。
2010年6月3日
【ニュース】「1人1台のタブレットPCで日本の教育が変る」、MSが子どものPC利活用を促進
「1人1台のタブレットPCで日本の教育が変る」、MSが子どものPC利活用を促進
昨日のインテルの記事もそうですが、続々とPC関連企業が教育分野に進出していますね。
マイクロソフトとしても、始めて使うオフィス系のソフトが自社のものの方が、将来社会人となった時に使い続けてくれる可能性が高いですし、先行投資という考えもあってのことだと思います。
やはり「デジタル教科書」を１人１台持つようになる時代は、想像しているよりも早く来そうですね。
2010年6月1日
【コラム】なぜいま「21世紀型スキル」の教育が必要なのか? - インテルに聞く
少し古い記事ですが、先の和歌山県の記事に関連して、インテルつながりということでご紹介します。
なぜいま「21世紀型スキル」の教育が必要なのか? - インテルに聞く
インテルの提唱する「２１世紀型スキル」として、以下が提唱されています。
・批判的思考力(批評精神を持って考える力)と問題解決能力
・コミュニケーションとコラボレーションの能力
・自立的に学習する力
・ICT(情報通信テクノロジー)を確実に扱うことのできる能力・スキル
・グローバルな認識と社会市民としての意識
・金融・経済に対する教養
・数学、科学、工学、言語や芸術といった分野への理解を深めること
・創造性
これを読むと、これからの時代を生きる子供たちは大変だなと…。
国内の議論では電子黒板や電子教科書といった「ハード面」にばかり注目が集まりがちですが、その前に「どのような教育が必要なのか」という根本的な部分を問い直すことが必要だと感じます。
【ニュース】和歌山県から始まる"ICT活用授業モデル"の構築
和歌山県から始まる"ICT活用授業モデル"の構築
あまり大きく取り上げられていませんが、和歌山県はかなりICT教育に力を入れています。
個人的には生徒に配布される「インテル クラスメイトPC」に興味深々です。
2010年5月31日
【ニュース】日立ソフト、大画面テレビを電子黒板にする学校向け製品
日立ソフト、大画面テレビを電子黒板にする学校向け製品
昨年度の「スクールニューディール政策」で、とりあえず５０インチ程度の大画面TVが大量に納入されたので、それを電子黒板に変更する需要はかなりありそうですね。
2010年5月15日
2010年5月2日
【ニュース】総務省、原口ビジョンⅡを発表
2011年4月27日、総務省が「原口ビジョンⅡ」を発表しました。
教育分野については、
「２０２０年までに、フューチャースクールの全国展開を完了し、ＩＣＴによる協働型教育改革を実現」
と明記されています。
フューチャースクールとは、デジタル教材などを「教育クラウド」という形で全国に提供し、その情報を電子黒板等のＩＣＴ機器を使用して、生徒同士が教え合い、学び合う「協働教育」のことを指すそうです。
総務省の平成２２年度予算には、１０億円が計上されており、今後の展開が期待されます。
2010年4月27日
【ニュース】博多高等学校、iPadを100台導入
今日のヤフーニュースに、以下の記事が出ていました。
博多高等学校、iPadを100台導入――eラーニングに活用
このブログの前回記事の最後のほうで、ipadについて注目していると書きましたが、こんなに早く日本でも導入の動きが出てくるとは思っていませんでした。
今後は、「デジタル教科書」としてipadのようなものが主流になっていくのかもしれません。
2010年4月25日
電子黒板の種類
電子黒板にはさまざまな種類がありますが、だいたい以下の４パターンに分けられると思います。
●ユニット型
●ボード型
●テレビ型
●タブレット型
以下、それぞれの種類の特徴を検証したいと思います。
【ユニット型】
センサーとなる部分を黒板やホワイトボードに取り付け、プロジェクターで投影した画面を読み取るタイプ。
代表的な製品は、内田洋行の「インタラクティブユニット」などがあげられます。
＜特徴＞
・軽量で持ち運びしやすい
・設置が簡単
・価格が安い
＜こんな環境向け＞
・低予算で電子黒板を納入したい
・一括導入はむずかしいので、各教室に移動させて使用したい
【ボード型】
いわゆるホワイトボードのような形状で、プロジェクターで投影した範囲をボード側のセンサーで読み取るタイプ。
代表的な製品として、日本スマートテクノロジーズの「スマートボード」などがあります。
設置方法としては、以下のような形があります。
■キャスターに取り付けて移動式にする
■壁面や黒板に設置して固定する
■レールに取り付けて移動する
＜特徴＞
・もっともスタンダードな電子黒板の形状
・高性能で機能が豊富
・プロジェクターやその他の機器を含めると価格は高め
＜こんな環境向け＞
・ある程度予算がある
・電子黒板を使用してレベルの高い授業を行いたい
【テレビ型】
プラズマテレビにセンサーを取り付けたタイプ。
代表的な製品としてはパイオニアの「プラズマ電子情報ボード」など。
ほとんどが専用キャスターを取り付けて使用しています。
＜特徴＞
・テレビだけなので、移動や設置が簡単
・画面サイズは最大60インチ程度までと少し小さめ
・価格は高め（テレビの価格が下がっているので安くなる可能性あり）
＜こんな環境向け＞
・一括導入はむずかしいので、各教室に移動させて使用したい
・管理する備品の数を増やしたくない（テレビだけなので管理しやすい）
【タブレット型】
上記３つの大型のものとは違い、それぞれが手元の小さな画面で使用するタイプ。
ワコムの「液晶ペンタブレット」など。
＜特徴＞
・各自が自分の手元で画面を見られる
・生徒数分の台数が必要となるので、トータルコストは高め
・機器の管理は各自の責任になる
＜こんな環境向け＞
・電子教科書として使用したい
以上、電子黒板の種類の紹介でした。
では、今後はどのタイプが主流になっていくのでしょうか？
どのタイプにも一長一短ががあるため、おそらく一つのタイプが図抜けてシェアを拡大していくことは当面ないように思います。
ただ、個人的に気になっているのは、【テレビ型】と【タブレット型】です。
【テレビ型】は2011年の地デジ移行の需要のおかげで、テレビ自体の価格が下がり続けているため、かなり導入しやすい価格まで下がっていくと考えられます。
また、現在は60インチが最大ですが、ある程度の需要が見込めれば大型化していく可能性もあります。
また、昨年度のスクールニューディール関連の予算で、とりあえずデジタルテレビだけが納入された学校がたくさんありますが、そのデジタルテレビを電子黒板にできる製品があるので、そちらにも注目しています。
【タブレット型】はもしかすると10年後ぐらいにはもっとも主流になるかもしれません。
今年4月にアメリカでipadが発売になりましたが、アメリカの大学では電子教科書として採用しようという動きがあります。
日本でも、昨年末に総務省が発表したいわゆる「原口ビジョン」のなかに、2015年までにデジタル教科書をすべての小中学生に配備すると明記されており、そのためのガイドラインを作る「デジタル教科書協議会」が、今月発足しました。国が支援して大きな流れになる可能性が高いので、今後の動きに注目です。
参考資料「電子黒板活用ガイド」
※冒頭にもありますが、この資料は協力機関として（株）内田洋行がバックアップしており、同社の製品の事例が数多く挙げられています。
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