デジタル・ナレッジのHPはこちら
やはりこのような支援業務を行う会社が出てきましたね。
金額は50人が利用する場合で600万とのこと。
ちょっと公立の小中学校では難しい金額です。
当面は、予算化できる裕福な自治体か、意欲的な私立学校しか導入できないかもしれないですね。
2010年10月15日
【ニュース】「タブレットPCは子どもの意欲づけに効果」、葛飾区のフューチャースクールで実証実験始まる
「タブレットPCは子どもの意欲づけに効果」、葛飾区のフューチャースクールで実証実験始まる
いよいよフューチャースクールでの実証実験授業が始まりましたね。
本田小学校は東京のモデル校ですので、こちらの結果が今後の展開に大きく影響を与えることと思います。
どのような結果が出るのか、注目していきたいと思います。
2010年10月13日
デジタル教科書に期待を込める韓国国民の教育観
デジタル教科書に期待を込める韓国国民の教育観
http://wiredvision.jp/blog/kogure2/201010/201010121400.html以下、本文より引用です。
彼らは、若い世代に対して大いに期待を込めている。こうした世代がいずれ韓国を背負い、国を発展させていくことに期待しているのである。そして、そうした若者世代の教育に関し、大人として出来る限りのことをしてあげようというスタンスなのである。もともと韓国は教育熱心な国で知られているが、だからこそ、次の世代の教育に関し、出来る限り良い教育環境や教育手段を提供してあげようと考えていくのは当然なのだろう。
デジタル教科書の推進に関しても、現代の若者世代が社会で活躍する頃にはさらにICTの利活用が進み、デジタル機器やインターネット通信網を「手段」として使いこなせなければ役立つ人間とならない、だからこそ早い時期からこうしたICTを使いこなす術を身につけるべきだと考えているのだろう
今の日本では若者に対して「ゆとり世代」など、否定的な意見が多いことと対照的ですね。韓国で教育のデジタル化が進んでいる背景には、このような「大人世代」の意識の差もお起きのかもしれません。
2010年10月12日
平成21年度「電子黒板の活用により得られる学習効果等に関する調査研究」報告書
平成21年度「電子黒板の活用により得られる学習効果
文科省より委託を受けた（株）内田洋行によってまとめられた資料です。
かなり細かく分析されていますので、すべてに目を通して理解するには時間がかかりますが、自分が注目した部分は以下のところです。
１．初めて電子黒板を活用した授業を実施した教員の評価
①「電子黒板は、授業の中で使いやすいと思うか。」という設問に対しては 88.4％、
②「電子黒板に文字を書き易いと思うか。」については 98.0％で、
③「電子黒板を教室で利用するための準備は、それほど負担ではないか。」については 90.2％、
④「電子黒板のシステムを立ち上げるのは、それほど負担ではないか。」については 92.2％、
⑤「電子黒板を利用するための教材等の準備は、それほど負担ではないか。」については 82.4％、
⑥「授業終了後に電子黒板等を片付けるのは、それほど負担ではないか。」については 93.1％であった。
従って、授業前に設定が必要ない一体型電子黒板を使うことに対する教員の負担感は小さいことが分かった。
このデータで驚いたのは、自分が想像していた以上に、先生方は電子黒板に対して肯定的なイメージをもっている、ということでした。
電子黒板の普及に関して一番大切なことは、実際に使用される先生方が使いこなせるかどうか、ということだと思いますので、心強い結果ですね。
2010年10月8日
【ニュース】NEC、学校向け教育クラウドサービスの第一弾「Nao Webサービス」を販売開始
NEC、学校向け教育クラウドサービスの第一弾「Nao Webサービス」を販売開始
今後、「電子黒板」や「デジタル教科書」のようなハード面だけでなく、このような「教育クラウド」と呼ばれるソフト面にも注目していきたいと思います。
【ニュース】オンキヨーのWindows 7搭載タブレット端末は“大画面ネットブック”
オンキヨーのWindows 7搭載タブレット端末は“大画面ネットブック”
続々とタブレット型のデバイスが発売になりますね。
国内メーカーで、Windows7搭載というところが特徴ですが、iPadと比べるとどうなんでしょうか？
発売になったら、実物を触って確認してみたいと思います。
絶妙なサイズと充実した機能の「GALAXY Tab」は、iPadよりも使えるか？
発売前ですが、Galaxy tabについて下記の記事で詳細なレポートがされています。
動作の快適さやアプリについては、iPadとほぼ同等なイメージですが、一番の違いははやり「サイズ」ですね。iPadの9インチに対して、Galaxy tabは7インチと一回り小さいです。
ビジネス向けにはむしろこれぐらいのサイズでいいのかもしれませんが、デジタル教科書用デバイスとしては、少し小さいのでは、という気もします。
はやく実物を触ってみたいですね。
2010年10月7日
【ニュース】iPadで理科実験シミュレーション！電子教科書時代の新しい知育を提案
iPadで理科実験シミュレーション！電子教科書時代の新しい知育を提案
株式会社WARKの該当HPはこちら
理科の実験は、デジタル教科書のメリットが一番活かせる分野かもしれませんね。
条件の難しい実験や、危険度が高くて教室では行えないような実験には適していると思います。
ただ、あえて難点をあげるとすると、成功例しか学べない、ということでしょうか。
実験はむしろ「失敗」したときに、「なぜそうなったのか」ということを考えるところに意味があると思うので。
【ニュース】NTTドコモ、世界的人気のスマートフォン｢Galaxy S｣と7インチモデル｢Galaxy Tab｣の販売を発表
NTTドコモ、世界的人気のスマートフォン｢Galaxy S｣と7インチモデル｢Galaxy Tab｣の販売を発表
いよいよiPhone/iPadの対抗馬の本命といわれている「Garaxy」が発売になりますね。
とくに、韓国でデジタル教科書用デバイスとして採用されるであろう「Galaxy Tab」に注目しています。
来春から義務化される韓国のデジタル教科書事情
韓国のデジタル教科の取り組みについて、こちらの記事に詳しく書かれています。
来春から義務化される韓国のデジタル教科書事情
http://wiredvision.jp/blog/kogure2/201010/201010041230.html
日本に比べ、かなり進んでいる印象です。
電子黒板やデジタル教科書、ブロードバンド回線といった物理的な面だけでなく、教員をサポートするＩＣＴ支援員の配備など、人的な面についても整備されています。
この状況なら、来年度から義務化されても十分に対応できそうですね。
2010年9月29日
【ニュース】「元気な日本復活特別枠」に関する文部科学省の取組
「元気な日本復活特別枠」に関する文部科学省の取組
文部科学省が、内閣官房実施の「元気な日本復活特別枠」（要するに追加予算ですね）の獲得に向けて、取り組みを開始しています。
電子黒板、デジタル教科書に関連した分野については、２０億円の要望が出されています。
ちなみに、「熟議カケアイ」という文科省内のページで、これらの要望についてのコメントをすることが可能です。
ここでのコメント数やコメント内容も、予算配分を検討する際の参考にされるようなので、興味のある方はぜひ建設的な意見を投稿してください。
【ニュース】タブレット版 BlackBerry PlayBook 発表
タブレット版 BlackBerry PlayBook 発表
ブラックベリーは、日本ではドコモからおもに法人向けに発売されています。あまり使っている人を見かけないので、日本でのシェアはそれほどではないようですが、アメリカではかなりのシェアを持っているそうです。
スペックはかなりいいですね。あとは価格の問題ですが、ipadと同等かそれ以下になるようなら、かなり人気が出るのではないでしょうか。
当然、日本での発売元はドコモになるのでしょうね。
発売は、アメリカが２０１１年はじめ、その他の地域が２０１１年の４月以降のようなので、まだもう少し先の話ですね。
2010年9月28日
「LuvPadはこれまでで最も優れたAndroidタブレット」米モバイル情報サイトが絶賛
またまたタブレット端末の情報です。
発売元のマウスコンピュータのＨＰ
LuvPadは実は中国製？
日本での発売は９月末、価格は３９，８００円とのこと。
スペックがちがうので単純には比べられないですが、ipadの最安モデルよりも約１万円ほど安い価格設定は魅力的ですね。
動画を見るかぎりだと、動作もサクサクと軽快のようですし。
実際にさわって、いろいろと確かめてみたいですが、どこかで実物にさわれるところはないのでしょうか？
韓国のPC・ネットリテラシー
韓国のPC・ネットリテラシー
韓国は国全体のＩＣＴ化がかなり進んでいるんですね。
「小学校〜高等学校の成績はデジタル化され政府が一元管理しているので、卒業証明書、成績証明書も電子政府サイトからいつでも取得できる」
「すでに韓国では小学校低学年でPCやインターネットを使いこなしており、SNSなどでネットを通じたコミュニケーションは小学校のうちに一通り体験し、ネット使いに馴染んでいるという。もちろん、ネットのフィルタリングや、アダルトサイトへのアクセスを監視する仕組みなども充実していることはいうまでもない。」
（以上、記事から引用）
教育についても、韓国では来年度からデジタル教科書が導入されることが決定しているのですが、このような環境なら、すんなり適応できそうですね。
2010年9月27日
【ニュース】Google TVを搭載したソニーのインターネットテレビがもうすぐ発表
Google TVを搭載したソニーのインターネットテレビがもうすぐ発表
googleとソニーが共同開発している「Google TV」が、10/12に発表になるそうです。
様々な機能があるようですが、基本のコンセプトは「テレビとネットの融合」ということです。
要するに、ipadがテレビの大きさになったもの、というようなイメージでしょうか。
まだ実物を見たわけではないので何とも言えませんが、個人的にはこの「Google TV」のような製品が、将来的には教室の中央に「指導者用デジタル教科書」として設置されることになるのでは、と想像しています。
あとはインチ数をどれだけ大きくできるかが問題ですね。80インチぐらいになると、かなり使いやすくなると思うのですが。
【ニュース】シャープから電子書籍サービス「ガラパゴス」、専用タブレット 2モデル
シャープから電子書籍サービス「ガラパゴス」、専用タブレット 2モデル
シャープの製品紹介ページ
今年は「電子書籍元年」といわれていますが、ついにシャープが電子書籍事業に参入しましたね。
この「ガラパゴス」という端末、おもに「電子書籍リーダー」としての機能が全面に出されていますが、wifiでネットにも接続できるようですので、「デジタル教科書用端末」としても対応できそうです。
サービス開始は今年の12月とまだ少し先ですが、注目していきたいと思います。
2010年9月25日
【ニュース】上海市が電子教科書を５年内に導入
上海、電子教科書を５年内に導入
先日、中国でもipadの発売が始まりましたが、いよいよ中国国内でも電子教科書が採用になるようです。
気になる点としては、
・デジタル教科書用端末にはどのメーカーのものが採用になるのか
・ネット接続はできるのか
というところですね。
とくにネット接続は、もし接続可能な場合でも、がっちり検閲がかかるんでしょうね…。
いろいろな意味で注目していきたいと思います。
「第一回ＩＣＴ教育国際交流会議」に参加してきました
日本教育工学協会（JAET）主催の「第一回ICT教育国際交流会議」が、大手町サンケイプラザで開催されたので、参加してきました。
JAETのHP
内容は以下の通りでした。
＜プログラム＞
・開会あいさつ
・各国代表によるプレゼンテーション
・パネルディスカッション
・質疑応答
＜参加者＞
・イギリス Dave Smith氏（ICTコンサルタント）
・インドネシア HAIRUN NISSA MADANI SAMIMAN氏（文部省 中央情報技術局 局長補佐）
・マレーシア Norhayati binti Alias女史（文部省 教育水準調査・保障局 副局長）
・日本 齋藤晴加氏（文部科学省 生涯学習政策局 事務次官）
山西潤一（日本教育工学協会会長・富山大学教授）
堀田龍也（日本教育工学協会副会長・玉川大学教授）
各国のプレゼンは約20分程度だったので、基本的な事項の紹介程度でしたが、海外の状況についてはなかなか知る機会がないので、貴重な体験でした。
インドネシアは、学校のICT化について「JARDIKNAS」と「TVE」という二つの取り組みが行われているそうです。またICTの実験校が現在66校なのですが、2014年を目指し215校に拡大していく予定とのこと。
マレーシアは「Vision2020」と題し、2020年を目標として、ICT導入校である「smart school」を現在80校からスタートしているとのこと。
イギリスはICT教育の先進国ですが、既に小学校の全教室に電子黒板（IWB）が導入されているとのこと。
また、各国とも、学校ICTについて評価制度を導入しており、積極的にICT化を進める学校については、追加の補助金がつくなどの優遇措置を行っていることがわかりました。
各国の現状を聞くにつれ、日本は世界の中でもかなり遅れているのでは、という危惧をいだかざるを得ませんでした。
また、国の経済力や文化の違いを越えて、これからの子供たちは全世界の子供たちと競争せざるを得ない時代がもう来ているのだと実感させられました。
近日中にJAPETのHPで各国の資料がUPされる予定ですので、興味のある方はチェックしてみてください。
「New Education Expo」に行ってきました
国内最大級の教育関係の展示会である「New Education Expo」（東京会場）に行ってきました。
New Education ExpoのＨＰはこちら
New Education Expoに関するニュースはこちら
今回の展示を見て印象に残ったのは、
・デジタル教科書に関するブースの数がかなり増えた
・内田洋行の新しいインタラクティブユニット（eB-S for school）が数か所で見られた
・校務支援のソフトウェア関連のブースの数が増えた
といった感じです。
やはり「デジタル教科書」と「電子黒板」、また「校務支援」については、今後、国の主導で予算がつく可能性が高いので、各メーカーともかなり力を入れている様子でした。
2010年9月23日
田原総一郎著「デジタル教育は日本を滅ぼす」を読んで
田原総一郎著「デジタル教育は日本を滅ぼす」を読了しました。
結論から言ってしまうと、ちょっと視点が偏っているように思いました。
主な論旨としては、
・日本の学校教育は正解のある問題の解き方ばかりを教えているため、コミュニケーション能力や創造力が育たないという欠陥がある
・教科書がデジタル化すると自己完結型で正解が追求できるので、さらにコミュニケーション能力や創造力がなくなってしまう
というものです。
まず、田原氏の主張する日本の教育の構造的な欠陥については、全面的にその通りだと思います。
これまでの日本の教育は、結局、大学受験をいかに突破するか、ということが目的になっているといっても過言ではないでしょう。そのために、いかにすばやく「正解」に到達するか、ということに主眼が置かれてきました。
戦後から高度成長期は、まだそれでもよかったのかもしれません。しかし、現代は、いわゆる一流といわれる大学を出ても就職先がなかったり、上場企業に就職しても倒産リスクがあるのが当たり前の時代です。本当の意味でも「正解」など、だれにも分からない状況の中で生きていくしかありません。当然、求められる能力も違い、「コミュニケーション能力」や「創造力」といった力は、今後ますます重要になっていくと思われます。
問題は、教育のデジタル化が進むと、現在の教育の問題点である「コミュニケーション能力」や「創造力」がさらに悪化するかどうか、という点です。
この点については、むしろ、教育がデジタル化された方が「コミュニケーション能力」や「創造力」が育つと考えます。
田原氏の主張によれば、「デジタル化すると正解の追求がますます自己完結していく」というものですが、デジタル化されようとされまいと、教育のある程度の部分は自己完結であり、その部分のウエイトはあまり変化しないと考えます。
たとえば、「宿題をやる」「予習・復習を行う」「テストに備えて勉強する」といったことは、あくまで個人が取り組むもので、自己完結型です。デジタル教科書になったからといって、これまで勉強していなかった生徒が急に自主的に勉強するとは考えにくいですし、逆に、勉強好きの生徒は、紙の教科書であろうが、興味のある部分を自分で掘り下げていくでしょう。
授業についても、デジタル教科書を使用しても、基本的にはクラス単位で学習していく部分は変わらないと考えられるので、そもそも自己完結的に学ぶ部分は少ないのではないでしょうか。
そう考えると、「デジタル化すると正解の追求がますます自己完結していく」というのは実態のない空論のように思えます。
また、デジタル化の一環として、インターネットに常時接続できる環境が整備されていくのは間違いありません。「もっと勉強をしたい」と思う生徒にとっては、ネット上にある無限ともいえる知識が開かれることになります。リアルではつながれなかった人にも、ネット上では出会うことが可能です。英語ができれば、国境や人種の壁を越えて様々な人の考え方にふれることもできます。
これは、間違いなく「コミュニケーション能力」を高め、「創造力」を養うことになります。
いまだに、「パソコンやネットの普及＝人間関係の希薄化」という考え方をする人がいるようですが、むしろ逆でしょう。
自分自身、多数の人と意見交換をしたいのでこのようなブログをやっているのですし、ミクシィやツイッター、フェイスブックといったソーシャル系サービスの普及は、ネット上で他者とのつながりを求めている証拠だともいえます。
田原氏自身もツイッターを使っていらっしゃるはずですが、そのあたりのことはどのようにお考えなのでしょうか。
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